本文作者：李建玉 发表期数：新课程 2022年36期 本文字数：2523 高中历史教师应意识到史料实证素养对学生完善历史知识架构，把握历史学习规律，培养历史思维和独立思考能力的重要...

本文作者：李智渊 发表期数：新课程 2022年36期 本文字数：2483 在社会快速发展的大环境下，社会各界对教育质量有了新的要求。传统教育更加重视基础知识的传授，而新的教育方式要...

本文作者：闫慧芳 发表期数：新课程 2022年36期 本文字数：2459 摘 要：以乡土地理资源——兴隆山为例设计了高中地理研学旅行方案，呈现了完整的设计过程、关键步骤以及设计成果...

本文作者：李峰 宋晓政 发表期数：新课程 2022年36期 本文字数：2508 摘 要：科学育人观唤醒了教师的质量意识、拓展观念与创新精神，教师开始立足数学课堂积极探究STEM教育理念的适...

本文作者：翟晓亭 发表期数：新课程 2022年36期 本文字数：2600 第四批高考综合改革已经启动，根据甘肃的“新高考”改革方案，甘肃省从2021年秋季学期起启动实施高考综合改革，高...

本文作者：李亚红 发表期数：新课程 2022年36期 本文字数：2451 摘 要：在高中历史教学中，史料实证素养是培养其他核心素养的前提与基础，运用乡土史资源培养学生史料实证素养可...

本文作者：闫长勇 发表期数：新课程 2022年36期 本文字数：2487 基于新课程理念，提出加强对高中生地理实践能力的培养，积极开展多样性实践活动，让学生熟练掌握地理知识与技能，...

本文作者：李峰 王晓东 发表期数：新课程 2022年36期 本文字数：3374 摘 要：在“三新”背景下，合作学习越来越成为思想政治课堂的常态。为了有效开展合作学习，结合课例，分别从...

本文作者：叶甜 发表期数：新课程 2022年36期 本文字数：2480 摘 要：在新高考背景下，高中生面临着很大的高考压力，极容易因为学习压力大而产生一定的消极情绪，导致自我效能感...

本文作者：路小燕 发表期数：新课程 2022年36期 本文字数：2548 新课程改革推动了新理念、新方法、新教学模式在英语写作课中的实践应用，因而丰富多样的教学模式如雨后春笋般纷纷...