“知识不是被动吸收的，而是由认知主体主动建构的。”这个观点的意思就是：知识不是单方面通过教师传授得到的，而是学生在一定的情境中，运用已有的知识和经验，并通过与他...

摘 要：英语课堂问答关系学生的学习兴趣，关系英语教学质量的高低，同时对课堂教学有着很大的影响。在教学改革的浪潮中，教学评价中的形成性评价一直备受关注，评价策略取舍...

摘 要：本文从在学校班级管理中渗透社会主义核心价值观角度出发，介绍了社会主义核心价值观内涵，阐述了在班级管理中加强社会主义核心价值观教育，对于建设强大的中华民族，...

摘 要：在医院，对文献检索方法进行科学管理，并将其应用到实际工作中，对提高文献检索水平与质量，撰写更高质量的科研论文或制定有效的管理措施具有重要的指导意义。本文介...

摘 要：思想政治理论课教师是高校教师队伍中一支不可或缺的重要力量，是思想政治理论课教学的组织与实施者。我国历来高度重视思想政治理论课教师队伍的建设，尤其是师德师风...

摘 要：高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的重要途径，全面提高思想政治理论课的教学质量与效率的关键师资队伍建设。在新课程改革背景下，我国高校思政师资队伍...

摘 要：本研究以河北大学的青年志愿者为研究对象，采用问卷调查的方式，考察大学生志愿者志愿服务动机、组织认同与工作投入之间的关系。结果表明：（1）大学生志愿者的组织认...

“把学习的主动权交给学生！”这是课改的一个响亮呼声。当新课程理念向我们走来的时候，就预示着高中课堂教学将彻底改变过去以“一言堂”为主要形式，取而代之的是以激发学...

《数学课程标准》明确指出：“数学教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境。”现代数学课堂教学中，教师要善于创设问题情境...

摘 要：新课标中承认学生的差异性存在，并提出“人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”理念，这就使得教师在数学教学中必须正视和重视学生的个性和差异性。...