引导学生自主学习，提升学生英语素养 唐风芹 （江苏省宿迁市泗洪通州实验学校，江苏 宿迁） 在课堂上，教师可以为学生创设生活语境、引入游戏规则、开展实践活动，以这三种活...

中小学英语教学衔接的实现 朱小元 （渭源县路园镇下堡子小学，甘肃 定西） 英语作为最重要的信息载体之一，已成为使用广泛的语言和国际交往的重要工具，因此它走入小学课堂，...

小学英语语音教学策略分析 何 晶 （甘肃省酒泉市西大街小学，甘肃 酒泉） 在小学英语课堂教学环节，教师应注意对学生开展语音教学，以此帮助学生夯实英语学习基础，让学生在后...

（甘肃省临洮县第二实验小学，甘肃 临洮） “书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”读书能培养人的文雅气质，洗涤人的心灵，丰富人的智慧，读书的好处很多，能让人的生命散发出...

巧借生动化情境优化小学英语教学效果 杨娟红 （甘肃省渭源县莲峰镇尔家崖小学，甘肃 渭源） 在当代小学英语教学中，生动有趣的情境教学模式是最常用并且最有效的一种教学手段...

加强小学语文传统文化教育，提高学生人文素养 何 丽 （甘肃省金昌市第五小学，甘肃 金昌） 本文主要通过教师立足教材，挖掘文化元素；开展诵读，营造文化氛围；延伸内容，扩大...

小学语文小组合作探究学习策略探究 史晓军 （甘肃省定西市通渭县文庙街小学，甘肃 定西） 新课程改革倡导以学生为主体，革新传统教育理念，提高教学效率。小组合作探究是一种...

（甘肃省兰州市七里河区敦煌路小学，甘肃 兰州） 整本书阅读这种阅读方式有助于让学生对整本书的脉络结构有更好的了解，让学生更好地掌握书本中的精华，使学生通过阅读形成个...

小学语文作文教学有效策略探究 杨彩娟 （甘肃省庄浪县阳川镇下堡小学，甘肃 庄浪） 培养学生较高的作文能力和水平，既是语文教学大纲所规定的语文核心素养培养的规范要求，又...

小学语文教学读写结合策略的分析 史小华 （甘肃省平凉市泾川县东街小学，甘肃 泾川） 良好的教学模式能够有效利用课堂时间，促进学生阅读能力与写作素养的同步提升。本文首先...