推动深度学习，打造思维活跃的道德与法治课堂 王海艳 （江苏省昆山礼仁外国语学校，江苏昆山） 李松林教授提出：“学科核心素养的发展取决于学科核心质量亦即学科学习深度的提...

探讨高中思想政治教学中渗透心理健康教育的路径 王东 （甘肃省平凉市崆峒区平凉市第五中学，甘肃 平凉） 在科学育人观的启迪下，教师自觉拓展思想政治教学的育人价值与教育功...

高中语文情境任务创设的实践思考研究 李娟芳 （江苏省奔牛高级中学，江苏 常州） 随着课程的深化进一步对课程内容做出优化和调整，凸显学生主体性的语文实践活动，有利于学生...

多样导入，激活高中数学教学 任生霞 （甘肃省兰州市永登县第六中学，甘肃 兰州） 高中数学的难度要远远大于初中数学，一部分学生在步入高中后，对数学产生了畏惧心理，另一部...

分析农村地区高中化学生活化教学策略 祁黎炎 （甘肃省临夏县中学，甘肃 临夏） 在当前的教育领域中，新课标对高中化学教学提出了要求，教师应根据教学内容及目标合理选择教学...

我谈上语文优质课的三种对话 段世鹏 （甘肃省临夏市第三中学，甘肃 临夏） 一、阐释三种对话的内涵 我是一名初中语文教师，在去年临夏市教师教学技能大赛上我获得了语文教学第...

（江苏省镇江市实验高级中学，江苏 镇江） 整本书阅读是高中语文教学的主要任务之一，是学生在广泛阅读中提升语文核心素养的重要路径。《普通高中语文课程标准（2017年版2020年...

激发兴趣 走出误区 ——探索综合高中数学教学策略 徐培培 （江苏省宿迁市马陵中学，江苏 宿迁） 高中数学教学策略需要从教学内容的调整、学生自主学习能力的培养、生活化教学内...

微课程在美术教学中的实践与应用 孙国荣 （甘肃省兰州市永登县第二中学，甘肃 兰州） 美术是一门典型的艺术类课程。由于教学观念的更新，其在教育领域所占据的地位逐步提高。...

基于微课视域的高中美术教学策略研究 郭抒阳 （福建省龙岩第一中学，福建 龙岩） 在信息时代持续发展的今天，信息技术不但影响着现代人生活方式的转变，同样也在无形之中冲击...