本文作者：赵冀晖 发表期数：新课程 2022年33期 本文字数：2833 摘 要：音乐节奏是音乐教育中的基础，对学生节奏训练有一定的辅助作用，主要体现在感知声音、积累知识以及区分节...

本文作者：朱芳菲 发表期数：新课程 2022年33期 本文字数：2825 摘 要：“综合·探索”学习领域是美术学科的重要内容，可以通过美术学科与其他学科、社会生活等方面的联系，建构统...

本文作者：姚芳霞 发表期数：新课程 2022年33期 本文字数：2505 小学低年级的一些学生无论在思维特性还是认知诉求上，都停留在直观感知、抽象认识领域。游戏教学法的应用与实施，...

本文作者：张元琴 发表期数：新课程 2022年33期 本文字数：2742 在小学高年级数学教学紧紧与新课改相契合，教师以培养学生自主学习能力为入手点。这一阶段的学生已经有了一定的知...

本文作者：崔丽萍 发表期数：新课程 2022年33期 本文字数：2857 摘 要：小学英语教学是英语教学的初级阶段，这一阶段英语教学对学生的英语能力成长有着很重要的影响。在小学英语...

本文作者：潘生银 发表期数：新课程 2022年33期 本文字数：2690 随着新课程改革的不断发展和推进，在当前小学语文教学过程中，情境教学发挥着非常重要的作用，通过创设有效的教学...

本文作者：漆燕霞 发表期数：新课程 2022年33期 本文字数：2686 摘 要：阅读教学是小学语文的一大重点，也是教师需要攻克的一大教学难点。为了提升小学语文阅读的教学效果，让更...

本文作者：孙维敏 发表期数：新课程 2022年33期 本文字数：2630 小学语文教学法课程是一门专业化程度较高的课程，主要针对从事小学语文教育的教师。随着新课改的推行，我国教育领...

本文作者：郜佐栋 发表期数：新课程 2022年33期 本文字数：2502 在情境教育理念指导下，教师将教学理论与教学实践有机结合，引导学生不断拓展思维能力，提升习作素养，进一步创新...

本文作者：杨晓英 发表期数：新课程 2022年33期 本文字数：2679 情境教学法的灵活应用可以在很大程度上提升小学生的学习热情和学习效果，并让学生更加积极主动地投入到知识的学习...