本文作者：王世吉 发表期数：新课程 2022年33期 本文字数：2624 摘 要：随着素质教育的不断推进，传统的教学理念亟待创新。学生学习成绩已经不能作为衡量其能力的唯一标准，教师...

本文作者：王荣妙 发表期数：新课程 2022年33期 本文字数：2536 摘 要：在传统教育中，数学教师在教学中的思维是固化的，善用单一的灌输式教学形式，学生一旦遇到数学问题，教师...

本文作者：于丽丽 发表期数：新课程 2022年33期 本文字数：2543 数学是一门极具逻辑性、严密性的学科，但往往也是小学生的“困难”学科。换言之，小学数学往往是最容易出现学困生...

本文作者：张海丹 发表期数：新课程 2022年33期 本文字数：3691 创新即开创、创造，鼓励个体通过系统地观察、实践激发灵感，进而见人之未见、思人之未思，最终产出独一无二的有形...

本文作者：魏群 发表期数：新课程 2022年33期 本文字数：2513 摘 要：“互联网+”的到来，不仅改变了人们的生活方式，还在一定程度上改变了教育形式与教育手段，并且在各类电子设...

本文作者：朱晓琴 发表期数：新课程 2022年33期 本文字数：3207 在小学英语教学过程中，自然拼读是教学的热点，也是很多教师研究和讨论的重点内容。小学英语教师在教学过程中需要...

本文作者：高青 发表期数：新课程 2022年33期 本文字数：2683 在网络普及的当下，打造智慧课堂是教育改革的大趋势。对于小学语文教师来说，现代互联网技术为语文学科教学带来了新...

本文作者：何冰 发表期数：新课程 2022年33期 本文字数：2713 摘 要：游戏是小学生普遍喜爱的活动，所以近年来体育游戏成为小学体育教学中应用广泛的一种教学方法。但在实际应用...

本文作者：杜小强 发表期数：新课程 2022年33期 本文字数：2549 互联网时代下，人们对信息技术的应用已经深入各个领域，其中就包括教育领域。随着“双减”政策的落地与新课改工作...

本文作者：程亚军 发表期数：新课程 2022年33期 本文字数：2626 数学是小学阶段的基础学科之一，承载着培养学生运算能力、思维能力等职责。然而受应试教育的影响，教师在教学实践...